Blank page

Изменения и свобода: успешная работа с младшими подростками в детском лагере!

Возрастные рамки младших подростков - 11-13 лет.

Этот возраст — переходный мост между детством и отрочеством, когда происходят ключевые физиологические и психологические изменения. Дети уже не малыши, но ещё не старшие подростки.

В детском лагере это именно тот отряд, в котором девочки выше мальчиков и уже активно красят брови и губы, а мальчики увлекаются аниме или компьютерными играми. Коллектив таких детей разношёрстный и очень неустойчивый – если не держать руку на пульсе, вы можете столкнуться с рядом проблем.

Мы с вами постараемся понять, как эффективно работать с таким коллективом и отдельно взятым индивидом, как возрастные особенности этих ребят влияют на адаптацию в лагере и в отряде, а также подумаем, как стать для них авторитетом.

Возрастные особенности младших подростков

Ведущий вид деятельности в этом возрасте - социальное общение. Эти ребята часто объединяются в микрогруппы, в которых по большей части имеют одну единую точку зрения на ту или иную проблему. Именно поэтому работать с такими ребятами лучше всего через коллектив. Остаться без внимания группы сверстников для них очень болезненно, поэтому они очень редко идут против мнения коллектива, даже если и позиционируют себя ярыми индивидуалистами.

Поговорим о физиологических особенностях:

Начало полового созревания

У девочек начинается в 10-12 лет, у мальчиков — 12-14.

Проявления:
✔ Быстрый рост (иногда до 10 см в год!).
✔ Изменение пропорций тела (неловкость движений).
✔ Повышенная потливость, жирность кожи.

Что делать:
✔ В лагере предусмотреть возможность чаще принимать душ.
✔ Не акцентировать внимание на внешности ("Ты вымахал!" → "Какой ты теперь высокий!").
✔ Провести деликатные беседы о гигиене (без привязки к возрасту — "У нас в лагере все пользуются дезодорантом").
Энергия vs. Усталость

Проявления:
✔ Резкие скачки активности: от гиперактивности до апатии.
✔ Быстро утомляются из-за гормональной перестройки.
Что делать:
✔ Чередовать спортивные игры (40 мин) и творческие занятия.
✔ Вводить "тихий час" даже для этого возраста (но называть его "время релакса"), чтобы они не чувствовали себя маленькими.

Психологические особенности:

Эмоциональные качели

Проявления:
✔ Перепады настроения: от смеха к слезам за 5 минут.
✔ Обидчивость: могут замкнуться из-за случайного слова.

Что делать:
✔ Давать "право на эмоции": "Я вижу, ты расстроен. Хочешь поговорить?".
✔ Использовать игры для снятия. напряжения:
➜ "Кричалки в лесу" (выплеснуть эмоции), сработает даже просто выйти покричать на дерево.
➜ Дыхательные упражнения.

Критическое мышление + наивность

Проявления:
✔ Начинают сомневаться в авторитетах: "А почему мы должны вас слушать?".
✔ Ещё верят в справедливость и идеалы.

Что делать:
✔ Объяснять правила логически:
Не "Так надо!", а "Мы идём строем, чтобы никто не потерялся"
✔ Поддерживать дискуссии: "Как вы думаете, почему это важно?".

Самооценка: от мании величия до самоуничижения

Проявления:
✔ Могут переоценивать способности, но пасуют при неудаче.
✔ Сравнивают себя с другими: "Я хуже, чем Петя".

Что делать:
✔ Давать посильные задачи с постепенным усложнением.
✔ Хвалить за усилия, а не только результат: "Я видел, как ты старался — это круто!"

Социальное поведение

Групповая идентичность

Проявления:
✔ Объединяются в микрогруппы по интересам.
✔ Разделяют всех на "своих" и "чужих".

Что делать:
✔ Смешивать группы через игры-ледоколы.
✔ Создавать общие традиции: тайное рукопожатие, кричалки.
✔ Помогать детям налаживать дружеские взаимоотношения.

Потребность в статусе

Проявления:
✔ Хотят выделиться, но боятся быть белыми воронами.

Что делать:
✔ Давать возможность высказаться, устраивать советы отряда, дебаты.
✔ Давать специальные роли:
➜ "Главный по реквизиту"
➜ "Судья честности" в играх
✔ Проводить конкурсы с номинациями:
➜ "Лучший стратег", "Генератор идей"

Гендерные отношения

Проявления:
✔ Первая влюблённость (часто — "на публику")
✔ Мальчики и девочки то дружат, то "воюют"

Что делать:
✔ Не акцентировать внимание на парах.
✔ Включать смешанные задания.

Поиск себя

Проявления:
✔ Физическое развитие влияет на осознание своей роли в социуме. Ты уже не просто ребёнок, а мальчик или девочка.
✔ Мысли приобретают философский характер: "Кто я в этом мире?".
✔ Формирование собственных взглядов, вкусов, предпочтений. Ребята в этом возрасте активно отстаивают свои убеждения, что может быть грубым или резким.

Что делать:
➜ Разговаривайте с ребятами о их жизни, об их увлечениях, интересах. Не обесценивайте.
➜ Реализация через творчество. Предлагайте ребятам разные форматы мастер-классов и используйте творчество в отрядной деятельности.
➜ Подбирайте форматы мероприятий, в которых ребята будут больше узнавать друг друга и находить друзей по интересам.

Позиционирование себя взрослым

Проявления:
✔ Не смотря на то, что каждый подросток считает себя взрослым, настоящих взрослых часто обесценивает. Не готовы слушать их советы, указания.

Что делать:
✔ Общаться не через давление, а через собственный пример и утверждение авторитета внутри команды.
✔ Быть честным и справедливым.
✔ Важно сохранить баланс между "я в детском коллективе" и "я взрослый".
✔ Стать "своим" в коллективе - найти общие темы для разговоров. Вспомни, чем ты увлекался в подростковом возрасте, изучи тренды.

Важно: какими бы странными ни были увлечения детей, поддерживайте разговор, ведь им это важно. Главное, чтобы они не нарушали закон - ни в лагере, ни за его пределами.

Чего делать не стоит:

Сравнений

Все равны, все имеют право на ошибку и на свой темп. Не говори ребёнку: "Ты делаешь не так, посмотри на Машу", замени это на "Я думаю, что тебе стоит попробовать вот так".

Публичных осуждений

Если ты считаешь, что ребёнок в чём-то не прав, обсудите это с ним лично. При публичном обсуждении ребёнок закроется и скорее всего откажется делать что-либо.

Излишней опеки

Не делай за детей и не опекай их. Они достаточно взрослые, чтобы справиться с задачами самостоятельно, от тебя им нужны поддержка.

Несколько форматов мероприятий для работы вожатого

Квест

Формат мероприятия, когда команды перемещаются по станциям и выполняют задания, собирая артефакты:

➜ «Побег с корабля» – нужно найти «ключи» (подсказки), решая логические задачи на этапах (станциях).

1
Спортивные состязания

Соревнования во всём их многообразии с другими отрядами:

➜ Футбол, пионербол, баскетбол
➜ Весёлые старты

2
Творческий конкурс

Выполнение заданий в любом творческом направлении, дополненные современными тенденциями:

➜ «Тикток-челлендж» – создать смешные ролики про лагерь.
➜ «Мем-шоу» – нарисовать мемы про вожатых/события смены.
➜ «Голос. Лагерная версия» – караоке с жюри из других отрядов.

3
Ролевая игра

Каждый ребёнок из отряда примеряет на себя роль персонажа по сюжету, заданному ведущим. У каждого игрока есть характеристика, цели игры, возможно добавление предметов.

4
Социальный эксперимент

Узнавая мир и свою роль в нём, подросткам будет интересно проверить себя на прочность:

➜ «День без гаджетов» - проверяем, смогут ли ребята провести день без телефона
➜ «Ты очень милый» - говорить разным ребятам из разных отрядов приятные слова в течение дня.
➜ "Стена доверия" - организовать пространство, куда каждый ребёнок может анонимно написать свои переживания.

5
Дети-детям

Проведение образовательных занятий для ребят самими подростками:

➜ Плетение фенечек - популярный вид творчества среди детей и очень занимательный.
➜ Танцевальный мастер-класс - один-два ребёнка обучают всех желающих тому жанру, в котором они сами развиваются.

6
Дебаты

Реализуй стремление подростков быть услышанными, организовав полноценные дебаты или проведя упражнение Джеффа:

✔ Пространство делится на 3 части: "Да", "Нет", "Не знаю". Ведущий задаёт детям высказывание, на которое они однозначно отвечают и переходят в часть пространства в соответствии с ответом. Далее ведущий предлагает высказаться разным ребятам, почему они думают именно так.

7
Конкурсная программа

Для эмоционального выплеска иногда полезно просто долго посмеяться. Адаптируй популярное теле-шоу, пригласи ребят в качестве звёзд и устрой конкурсы:

✔ "Неигры" - можно взять разные забавные этапы.
✔ "Караоке клаб" - задания на "прокричаться".
✔"Я себя знаю" - возможность и узнать друг друга лучше, и похихикать со смешных историй.

8

Выстраивая работу с подростками, помни, что ты - часть коллектива, но всегда остаёшься взрослым человеком, ответственным за их жизнь и здоровье.

Помни про:

1. Цензуру - следи за трендами, чтобы фильтровать шутки детей, музыку для прослушивания, темы обсуждений.
2. Безопасность - ребятам должно быть спокойно и эмоционально, и физически.
3. Добровольность - не заставляй, работай через разговор и личный интерес ребёнка к участию.
4. Рефлексию - ребята готовы учиться и осмыслять происходящее, чаще проговаривай с ними, как прошло событие, как они себя в нём чувствовали, что они вынесли с него.
5. Доверие - младшие подростки могут делать многое и хотят, чтобы им доверяли.